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学科竞赛先容

2017-06-06

大学生程序设计竞赛 

    ACM国际大学生程序设计竞赛(简称ACM-ICPC)是由国际计算机界具有悠久历史的权威性组织ACM学会(Association for Computing Machinery)主办,是世界上公认的规模最大、水平最高、参与人数最多的大学生程序设计竞赛,其宗旨是使大学生能通过计算机充分展示自己分析问题和解决问题的能力。

     竞赛的历史可以上溯到1970年,当时在美国德克萨斯A&M大学举办了首届比赛。

     作为一种全新的发现和培养计算机科学顶尖学生的方式,竞赛很快得到美国和加拿大各大学的积极响应。1977年,在ACM计算机科学会议期间举办了首次总决赛,并演变成为目前的一年一届的多国参与的国际性比赛。

最初几届比赛的参赛队伍主要来自美国和加拿大,后来逐渐发展成为一项世界范围内的竞赛。

在赛事的早期,冠军多为美国和加拿大的大学获得。而进入90年代后期以来,俄罗斯和其它一些东欧国家的大学连夺数次冠军。

来自中国大陆的上海交通大学代表队则在2002年美国夏威夷的第26届、2005年上海的第29届和2010在哈尔滨的第34届的全球总决赛上三夺冠军。这也是目前为止亚洲大学在该竞赛上取得的最好成绩。

赛事的竞争格局已经由最初的北美大学一枝独秀演变成目前的亚欧对抗的局面。

与其他编程竞赛相比,ACM-ICPC题目难度更大,更强调算法的高效性,不仅要解决一个指定的问题,而且必须以最佳的方式解决该问题;它涉及常识面广,与大学计算机专业本科和研究生课程直接相关,如程序设计、离散数学、组合数学、计算几何、数据结构和算法分析等,对数学要求特别高。

大量的在线测试练习是非常重要的:

浙江大学(ZJU):acm.zju.edu.cn

北京大学(PKU):poj.org

杭州电子科技大学(HDU):acm.hdu.edu.cn

澳门正规赌博官方网址(ZJUT):acm.zjut.edu.cn

参加ACM程序设计竞赛,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质;从长远的战略眼光看待它对之江学院未来的发展,将是大有好处;有利于提高之江学院的知名度、扩大学校的影响,增强学生的责任感和荣誉感。

大学生电子设计竞赛

一、竞赛培养目标

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一,是面向大学生的群众性科技活动,目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革,有助于高等学校实施素质教育,培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风;有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力;有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才的脱颖而出创造条件。

二、竞赛的时间和内容

全国大学生电子设计竞赛从1997年开始每二年举办一届,每逢单数年的9月份举办,赛期四天三夜。在双数年份的9月份,则会由浙江赛区组织举办浙江省大学生电子设计竞赛。每年5月份绍兴会举办绍兴市大学生电子设计竞赛。竞赛的题目大体分成下面几类:

1)电源类:简易数控直流电源、直流稳压电源;

2)信号源类:实用信号源的设计和制作、波形发生器、电压控制LC振荡器等;

3)高频无线电类:简易无线电遥控系统、调幅广播收音机、短波调频接收机、调频收音机等;

4)放大器类:实用低频功率放大器、高效率音频功率放大器、宽带放大器等;

5)仪器仪表类:简易电阻、电容和电感测试仪、简易数字频率计、频率特性测试仪、数字式工频有效值多用表、简易数字存储示波器、低频数字式相位测量仪、简易逻辑分析仪;

6)数据采集与处理类:多路数据采集系统、数字化语音存储与回放系统、数据采集与传输系统;

7)控制类:水温控制系统、自动往返电动小汽车、简易智能电动车、液体点滴速度监控装置。

三、竞赛的组织和培训

竞赛的选拔和训练主要面对电子、通信、自动化专业大二到大四的学生。培训安排在暑假进行,培训时期大致有1个多月。培训的老师都是学院引导电赛经验丰富的老师,培训内容大致有电子电路实训,FPGA培训,综合电子技术培训,赛前还有一个电子竞赛赛前培训或称真题培训。

四、 近几年澳门正规赌博官方网址学子获奖情况

      国家一等奖1项,国家二等奖1项,浙江省二等奖3项,浙江省三等奖7项。


大学生智能汽车竞赛

为加强大学生实践、创新能力和团队精神的培养,促进高等教育教学改革,由教育部高等学校自动化专业教学引导分委员会主办全国大学生智能汽车竞赛。该竞赛是以智能汽车为研究对象的创意性科技竞赛,是面向全国大学生的一种具有探索性工程实践活动,是教育部倡导的大学生科技竞赛之一。该竞赛以“立足培养,重在参与,鼓励探索,追求卓越”为引导思想,旨在促进高等学校素质教育,培养大学生的综合常识运用能力、基本工程实践能力和创新意识,激发大学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能,倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神,为优秀人才的脱颖而出创造条件。

智能汽车竞赛以“立足培养,重在参与,鼓励探索,追求卓越”为引导思想,旨在促进高等学校素质教育,培养大学生的综合常识运用能力、基本工程实践能力和创新意识,激发大学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能,倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神,为优秀人才的脱颖而出创造条件。

智能汽车竞赛以竞速赛为基本竞赛形式,辅助以创意赛和技术方案赛等多种形式。竞速赛以统一规范的标准硬App为技术平台,制作一部能够自主识别道路的模型汽车,按照规定路线行进,并符合预先公布的其他规则,以完成时间最短者为优胜。创意赛是在统一限定的基础平台上,充分发挥参赛队伍想象力,以创意任务为目标,完成研制作品;竞赛评判由专家组、现场观众等综合评定。技术方案赛是以学术为基准,通过现场方案交流、专家质疑评判以及现场参赛队员和专家投票等互动形式,针对参赛队伍的优秀技术方案进行评选,其目标是提高参赛队员创新能力,鼓励队员之间相互学习交流。

智能汽车竞赛过程包括理论设计、实际制作、整车调试、现场比赛等环节,要求学生组成团队,协同工作,初步体会一个工程性的研究开发项目从设计到实现的全过程。竞赛融科学性、趣味性和观赏性为一体,是以迅猛发展、前景广阔的汽车电子为背景,涵盖自动控制、模式识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械与汽车等多学科专业的创意性比赛。本竞赛规则透明,评价标准客观,坚持公开、公平、公正的原则,保证竞赛向健康、普及、持续的方向发展。

每届比赛根据参赛队伍和队员情况,分别设立光电组、摄像头组、电磁组、创意组等多个赛题组别。

之江学院以澳门正规赌博官方网址电子专业、自动化专业、通信专业的学生为主,至今已经连续参加了7届智能汽车竞赛,多次获得国家三等奖、浙江省一等奖、二等奖、三等奖。参加过智能汽车竞赛的同学在动手能力、沟通能力、团队协作能力上得到了很大的锻炼,与其他同学相比,就业具有明显的优势。



大学生服务外包创新应用大赛 

一、竞赛的基本情况

1. 培养服务外包高水平人才,促进服务外包产业发展

当前,我国正在大力发展服务外包产业,但符合服务外包产业发展需要的人才还比较匮乏。因此,本届大赛将从团队组织、竞赛内容和大赛评审等各方面突出对IT技术、管理技能和学问语言及跨学问沟通等服务科学核心要素的考察,紧扣服务外包产业发展的脉搏,前瞻性的呼应服务外包的主题。

2. 多角色团队合作,侧重企业体验

针对服务外包产业的特点,模拟真实企业场景,以团队形式参赛。要求团队构成中必须包含项目负责人(类似于项目经理),技术负责人(类似于技术经理或开发组长)和客户关系经理的角色。相应的团队成员必须承担起对应的角色职责,并在相应的提交方案、演示答辩等环节中加以体现。

3. 来源现实需求,鼓励创新应用

竞赛所采用题目均来源于企业现实,面向真实应用。参赛团队需综合考虑业务模型、技术方案、商业成本等各种因素,提供完整解决方案,鼓励团队结合实际创新。

4. 过程与结果并重,增强能力培养导向

大赛评比采用过程与结果并重的方式。在评估最终结果方案的同时,也关注任务方案的产生过程,关注团队采用的思路与方法论以及在此过程中体现出来的综合素质、团队意识与解决问题的能力,体现出重人才、重素质的评价导向。

二、澳门正规赌博官方网址近三年竞赛成绩

2015年,浙江省服务外包竞赛二等奖1项、三等奖2项

2016年,浙江省服务外包竞赛一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项

2017年,浙江省服务外包竞赛二等奖3项、三等奖2项


                               互联网 创新创业大赛


1.大赛的目的与任务

    为贯彻落实李总理总理重要指示和《国务院办公厅关于深化高等学校创 新创业教育改革的实施意见》精神,教育部联合有关部门共同举办了中国“互联网 ”大学生创新创业大赛(以下简称“大赛”)。首届中国“互联网 ”大学生创新创业大赛总决赛于20151019日至20 日在吉林长春举行。

大赛旨在深化高等教育综合改革,激发大学生的创造力,培养造就“大众创业、万众创新”的生力军;推动赛事成果转化和产学研用紧密结合,促进“互联网 ”新业态形成, 服务经济提质增效升级;以创新引领创业、创业带动就业,推动高校毕业生更高质量创业就业。

2. 参赛项目要求

   参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新 一代信息技术与经济社会各领域紧密结合,培育基于互联网新时代的新产品、 新服务、新业态、新模式;发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用,促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级;发挥互联网 在社会服务中的作用,创新网络化服务模式,促进互联网与教育、医疗、交通、 金融、消费生活等深度融合。

3. 澳门正规赌博官方网址学子参赛获奖情况

    2016年澳门正规赌博官方网址首次参加,校内选拔成功提交了12组项目,分别为信息学院7组、商学院3组、旅游学院1组、成教1组。经专家组审核,选拔了其中4组参加省赛角逐,其中朱伟等的《“互联网 ”智慧社区》通过省赛专家评审和现场答辩环节,获得了省赛二等奖。

    

大学生机器人竞赛

       近几年来,机器人竞赛在国内外迅速开展,其举办宗旨是为了推动机器人技术的发展,培养学生创新能力。目前国内外较著名的机器人比赛包括,RoboCupFIRA、国际机器人奥林匹克竞赛、全国大学生机器人竞赛、全国大学生机器人创业大赛、浙江省大学生机器人竞赛等。 

一、机器人竞赛培养目标

    机器人竞赛是一个极富挑战性的高技术密集型项目。它涉及的主要研究领域有:机器人学、机电一体化、单片机、图像处理与图像识别、常识工程与专家系统、多智能体协调、以及无线通讯等等。多领域的前沿研究。组织学生参加机器人竞赛,有助于增强学生自主学习的兴趣,培养工程实践创新能力。组织学生参加比赛,一方面可帮助学生将理论运用到解决实际问题中,另一方面,也可以促使学生从实际遇到的问题出发,去研究和探索理论。同时,以建设机器人竞赛相关实验室为契机,实施项目驱动教学工作,结合我校教学科研和实践技术发展要求,以参加省内外机器人竞赛为契机和引擎,引导和支撑学生专业技术技能实践化,培养学生多学科专业常识交叉,知行合一,创新创业创造和团队协作能力。

二、机器人竞赛内容

    机器人技术是一门跨专业学科,在制作一台参赛机器人的过程中,需综合运用机械与机构设计、电子电路设计、控制算法设计、App实现设计,以及硬件组装及临场策略、调试等多方面的常识和能力。机器人竞赛内容形式多样,包括:

1. 创新机器人设计制作比赛,即按主要要求设计并制作机器人软硬件系统,完成主题所定义的相关任务。目前较多见的主题有运输机器人对抗赛和超市购物能手挑战赛;

2. 小型机器人足球比赛,即设计并编程实现比赛所规定型号的小型足球机器人控制系统,实现主题所要求的相关功能并进行比赛。目前较多见的主题有机器人足球技术挑战赛和机器人足球团体对抗赛;

3. 旅游机器人竞赛,即按主题要求设计并制作机器人软硬件系统,在规定场地内,完成主题所定义的相关任务。目前较多见的主题有探险游和寻宝游,分别要求机器人在规定时间内,穿越险境、游历尽量多的景点,或找到随机制定的宝物。

三、机器人组织及训练

    机器人竞赛训练组织包括参赛学生的组织和引导教师团队的建设。考虑到机器人竞赛涉及的常识面比较广,且要求较高,需要较长的学习和实践期,目前机器人竞赛培训报名是面向全院大一至大四学生开放的,拟培养以大四引导、大三为主、大二为辅,大一预备为序列的训练梯队。引导教师队伍以自动化教研室为主,辅以分院其他系室师资,采用集中讨论、分散授课、个别引导的方式,帮助学生完成机器人制作、训练及比赛。

四. 澳门正规赌博官方网址学子参赛获奖情况

    2016年澳门正规赌博官方网址首次参加,获得了省赛二等奖。






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